Solutions pour les systèmes éducatifs

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Depuis près de 60 ans, le Baccalauréat International (IB) est à la pointe de l’éducation mondiale et développe chez les jeunes la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible. Aujourd’hui, l’IB étend son influence au-delà des établissements individuels et propose des solutions complètes qui renforcent les systèmes éducatifs nationaux.

Forts de plusieurs décennies d’expertise et d’un engagement en profondeur dans les politiques éducatives, nous collaborons étroitement avec les gouvernements, les établissements et les spécialistes de l’éducation afin d’améliorer l’efficacité des systèmes éducatifs, de perfectionner les cadres pédagogiques et d’obtenir des résultats significatifs pour les élèves. Spécialistes de l’innovation dans le domaine de l’éducation, nous proposons des solutions avant-gardistes et adaptables qui répondent aux besoins en constante évolution des contextes mondiaux, régionaux et locaux.

Grâce au codéveloppement et à la collaboration, nous travaillons aux côtés de gouvernements, d’établissements et de spécialistes de l’éducation afin de créer des communautés de pratique durables, favorisant l’apprentissage partagé, l’amélioration continue et une influence à long terme.

Ce travail s’articule autour de cinq domaines de services intégrés qui, ensemble, soutiennent les principaux axes du développement du système éducatif. Plutôt que de se concentrer sur des offres individuelles, le service de l’IB chargé des solutions pour les systèmes éducatifs adopte une approche globale et collaborative, en partenariat avec les systèmes éducatifs, afin de favoriser une transformation pertinente, modulable et durable.

Avec le service de l’IB chargé des solutions pour les systèmes éducatifs, nous réinventons ce que les systèmes éducatifs peuvent accomplir, en favorisant l’innovation, l’équité et une influence durable pour les générations à venir.

L’IB à travers le monde

  • Plus de 160 pays
  • Plus de 1,95 million d’élèves en scolarité dans le monde
  • Des partenariats avec des gouvernements depuis 2013
  • 9 solutions mises en œuvre en 2025

Solutions pour les systèmes éducatifs.

Le service de l’IB chargé des solutions pour les systèmes éducatifs propose une approche collaborative et innovante, garantissant crédibilité et efficacité. Nous proposons nos solutions dans cinq domaines clés qui aident les gouvernements à transformer leurs systèmes éducatifs. Nous fournissons les prestations suivantes.

  • Solutions systémiques : pour soutenir la réflexion et la planification à l’échelle de l’ensemble du système éducatif et renforcer les politiques et les cadres nationaux en matière d’éducation.

  • Programme d’études (de la maternelle à la 12e année) : révision, renforcement et soutien des programmes d’études afin de répondre aux exigences d’un monde en mutation.

  • Évaluation : renforcement des capacités d’évaluation au sein des systèmes afin d’améliorer les méthodes d’évaluation de l’éducation.

  • Innovation et amélioration scolaires : soutien des systèmes éducatifs dans l’évaluation et l’amélioration de leurs établissements.

  • Développement des capacités : développement de l’expertise des spécialistes de l’éducation, des membres de la direction des établissements et des décisionnaires afin d’améliorer tout ou partie du système.

Grâce à ces domaines de services, le service de l’IB chargé des solutions pour les systèmes éducatifs propose des stratégies personnalisées, évolutives et tournées vers l’avenir qui renforcent les systèmes éducatifs à travers le monde.

Communautés de pratique (études de cas)

Japon

Depuis 2013, nous travaillons avec le ministère de l’Éducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie afin de mettre en place les programmes de l’IB en japonais dans les établissements relevant de l’article 1. En 2016, nous avons élargi notre offre en proposant les examens du Programme du diplôme de l’IB en japonais dans dix matières et dans le tronc commun du Programme du diplôme. Le Japon reste parmi les quatre pays d’Asie où la croissance est la plus rapide, avec 194 établissements proposant 256 programmes autorisés et en cours d’autorisation.

Corée du Sud

Depuis 2019, nous travaillons en partenariat avec les bureaux de l’éducation de toute la Corée du Sud afin d’intégrer le système éducatif de l’IB dans les systèmes du pays. Cela comprend un soutien et des conseils adaptés aux établissements proposant les programmes de l’IB à leurs élèves en coréen, ainsi que l’introduction d’examens dans six matières du diplôme de l’IB en coréen. Le succès et les répercussions de cette collaboration nous ont permis de passer de 14 établissements proposant des programmes de l’IB à 177 établissements proposant aujourd’hui 200 programmes de l’IB autorisés et en cours d’autorisation.

Inde

En 2024, nous avons mené une analyse du système éducatif pour le gouvernement de l’État d’Andhra Pradesh afin de recenser les points forts et les domaines à améliorer dans le système qui pourraient faciliter l’introduction du système éducatif de l’IB. Cela a donné lieu à un plan d’amélioration du système éducatif, qui décrit une transition structurée vers un apprentissage reposant sur la recherche.

Paraguay

Nous travaillons avec le ministère de l’Éducation et des Sciences afin d’aider 100 établissements d’enseignement professionnel à se développer et à adopter le système éducatif de l’IB. Cela comprend la réalisation d’un diagnostic et l’utilisation des résultats pour élaborer un programme de perfectionnement professionnel destiné aux spécialistes de l’éducation dans les 100 établissements. En outre, nous soutenons le développement de dix établissements en tant que centres d’apprentissage, en les guidant pour qu’ils deviennent des écoles du monde de l’IB reconnues proposant le Programme à orientation professionnelle de l’IB.

 

Olli-Pekka Heinonen

« Les systèmes éducatifs sont aujourd’hui soumis à une pression croissante pour évoluer. À l’IB, nous travaillons en partenariat avec des gouvernements afin de mettre en place des cadres adaptés à l’avenir qui rendent l’apprentissage plus efficace, plus pertinent et plus humain. Si cela correspond à votre vision, je vous invite à explorer les possibilités de partenariat avec nous afin d’apporter des changements significatifs. » – Olli-Pekka Heinonen

 

 

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